Idrettsfag på glattisen 

PUBLISERT: 01.02.2011 

Så nå kommer en utfyllende redegjørelse for hvilke kompetansemål som ble dekt, vurderingskriterier som ble lagt til grunn og hvilke paragrafer i opplæringsloven som var formålstjenelig å benytte…

Vel, for de som kjenner rektoren vår så var det så absolutt ingen streng beskjed, men et spørsmål om vi kunne fortelle litt om dagen vår. – Og for en dag det ble!

Hele dagen var satt av til skøyter, curling og ishockey. Veldig kjente idretter, men dette var aktiviteter ingen av oss på idrettsfag hadde særlig kjennskap til. Verken elever eller lærere.

Heldigvis har Fosen vgs en samarbeidsavtale med en høyskole i Nederland, en avtale vi og fikk glede av denne dagen. Det er ikke hverdagskost å bli instruert i en idrett en knapt har stått på (skøyter) av en topptrener fra Nederland; han syntes vi hadde stor fremgang...

Skøyter var altså aktivitet nummer en. Med ustø bein fikk vi kjenne på kroppen hvordan topputøvere blir instruert. Én liten runde resulterte i lår fulle av melkesyre, - en kan bare beundre de som greier å gå runde etter runde med så tynne, korte ski på beina (sitat ski-elev). Tror elevene satte pris på å få kyndig veiledning, og for min egen del er det interessant å bli instruert av noen som er svært flink i det de driver med.

Curling var aktivitet nummer to. Når sant skal sies så blir det slik at en beundrer Trulsen og c/o enda mer etter å ha prøvd dette selv. Tror vi var et syn for publikum! – Åtte idrettsutøvere med ekstreme konkurranseinstinkt konkurrerer i en idrett ingen behersker. Innsatsen var maksimal, men tipper vi så ut som en gjeng Bambi – på isen.

Ishockey var satt opp som avslutningsaktivitet. Som nevnt tidligere så var vi åtte idrettsutøvere med ulike ekstreme konkurranseinstinkt, noen fra lagidretter og andre fra individuelle idretter. Her fikk vi tatt i bruk de ekstreme skøyteferdighetene som vi hadde lært tidligere (les: topptrener fra Nederland).

For min egen del så opplevdes det mye enklere nå enn hva det gjorde i starten av dagen. Men om det skyldtes at jeg gikk med stokk (hockeykølle), som en hyggelig liten elev kommenterte, eller om det var fordi ferdighetsnivået var høyere vites ikke. I samme ordlag kan det nevnes at laget med ”stokk-spilleren” vant…